Το κείμενο αυτό ήταν για δημοσίευση στον Φ ετούτο το Σάββατο. Σήμερα. Φτιαγμένο και διορθωμένο. Όμως η εφημερίδα δεν βγαίνει κι είναι άγνωστο αν θα ξαναβγεί. Επομένως ίσως και να είναι και το τελευταίο πολιτικό κείμενο μου, που θα διαβάσετε. Βλέπετε τα ΣΚ πάντα το blog έτρεχε με τα άρθρα που δημοσιεύονται. Δεν ξέρω κατά πόσο θα σας φανεί ενδιαφέρον, αλλά και η ΑΕΚ κούρασε. Εξ άλλου με αυτήν έχουμε να ασχοληθούμε κι αργότερα. Το βάζω λοιπόν, με την ελπίδα να ξαναβγεί η εφημερίδα αλλά κι έχοντας αποφασίσει οτι δεν θα ξαναγράψω πολιτικά. Ίσως αργότερα πάλι να ξανατουμπάρω ( δύσκολο ), ίσως να γράφω με λιγότερες λέξεις. Πάντως εφημερίδα να αλλάξω δεν σκέφτομαι προς το παρόν. Η σχέση μου με τον Νίκο, δεν μου το επιτρέπει.
************************************************************************************
Και μέσα σε όλα τα ανοιχτά μέτωπα, ξεκινήσανε και τα σχολεία... Είναι μάλλον το μόνο που δεν μας ήρθε ξαφνικό. Μέχρι και την ημερομηνία γνωρίζαμε. Πάντα η έναρξη τους είναι γύρω από την πτώση των δίδυμων πύργων της Νέας Υόρκης. Το έχει καθιερώσει ο γίγαντας Λαλιώτης.
Τα παιδιά λοιπόν, οι γονείς κι οι καθηγητές, ήταν απόλυτα ενήμεροι. Με ανάμεικτα βέβαια συναισθήματα. Οι γονείς μπας και ηρεμήσουν από την μαλακία του καλοκαιριού, οι εκπαιδευτικοί μπας και βγάλουν και κανά μαύρο εισόδημα από τα ιδιαίτερα , και τα παιδιά με καμία διάθεση. Όλα απόλυτα λογικά.
Και χρονικά προσδιορισμένα. Μόνο ένας αιφνιδιάσθηκε. Ο υπουργός παιδείας που τυγχάνει γυναίκα. Κι αυτό λογικό όμως. Με τόσα καθήκοντα για ρουσφέτια σαν πολιτικός, για ποσοστά μέσω νέων συγγραμμάτων που γίνανε cd λόγω του άνδρα της αλλά και με ένα μουνί που δεν ξέρει τι να το κάνει τώρα πια, πού να σκεφθεί λεπτομέρειες; Ανοίγουν τα σχολεία και πρέπει να υπάρχουν βιβλία; Το εκπαιδευτικό προσωπικό είναι επαρκές; Ρε πλάκα κάνουμε; Σε τέτοια εποχή ύφεσης με τις μαλακίες της ελληνικής εκπαίδευσης να ασχοληθούμε; Σάμπως και προσφέρει και τίποτα έτσι όπως την κατάντησε η προηγούμενη διακυβέρνηση αλλά και η αριστερά που την έχει αλώσει;
Κι ειδικά όταν υπάρχει και η τριτοβάθμια εκπαίδευση που θέλει κι αυτή φτιάξιμο. Οπότε φυσιολογικά η υπουργός ασχολήθηκε με τους νόμους πλαίσια ή κάδρα για τις ανώτατες σχολές και ξέχασε να πει σε κάποιον μαλάκα να ξανατυπώσει τις μπούρδες και τα σταθερά παπαγαλίστικα που παίζουν στο δημοτικό ή το γυμνάσιο. Μήπως το έκανε επίτηδες; Ξέρω κι εγώ; Κάπου διάβασα ότι οι φωτοτυπίες αλλά και τα cd παρέα με τα memory sticks που θα αντικαταστήσουν τα κανονικά βιβλία, είναι ακριβότερα από τα αν είχαμε όλα τα βιβλία τυπωμένα στην ώρα τους. Και ακρίβεια τι σημαίνει; Για να ρωτήσουμε τον Χριστοφοράκο.
Καχυποψίες μου είναι μάλλον αυτά. Γιατί όμως να μην τις έχω; Σάμπως δεν γνωρίζω τον εκτροχιασμό των δημόσιων δαπανών παρά τις φοροεισπρακτικές επιθέσεις του γίγαντα σοσιαλισμού; Άλλο όμως είναι το θέμα μου. Μωρή παπάρω υπουργέ, είναι δυνατόν να έχεις τριτοβάθμια εκπαίδευση την ώρα που γαμάς την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια; Πώς ανέβηκες στην οροφή του σπιτιού; Πήδηξες και δεν χρειάστηκες σκάλα;
Βέβαια κάποιοι το καταφέρνουν κι αυτό. Αλλά εγώ ξέρω ότι οι μεγαλύτερες πλειοψηφίες, όσο αγύρτες και να είναι, ακόμα πιστεύουν στα θεμέλια και στο βήμα βήμα για το παραπάνω. Όπως ακριβώς βγαίνει κι ένα φρούτο. Πρώτα ρίχνεις τον σπόρο, μετά περιποιείσαι το δένδρο και μετά κόβεις τον καρπό που βγήκε. Αυτή η πουτάνα η σοσιαλιστική διεθνής, τι διάολο πιστεύει; Πρώτα φτιάχνει την στέγη και μετά ρίχνει τα θεμέλια του σπιτιού; Μάλλον αυτό νομίζει βλέποντας και την μάπα του σημερινού πρωθυπουργού. Που θέλει να εμπνεύσει ένα λαό για εργασία κάποιος που δεν έχει κάνει τίποτα και ποτέ στην ζωή του.
Οπότε χωρίς βιβλία και με πλήρη ανετοιμότητα για κάτι που ήταν σίγουρο ότι θα γίνει, όπως η έναρξη της σχολικής χρονιάς, γιατί παραξενεύονται κάποιοι που τα πανεπιστήμια τα ελέγχουν κομματικά σκυλιά και αιώνιοι συνδικαλιστές φοιτητές που έχουν και ψήφο για το « άξιον » των καθηγητών τους, και γιατί το άσυλο έχει καταντήσει από πνευματικό καθαρά, ξενώνας για γνωστούς αγνώστους. Δεν καταλαβαίνω γιατί κάποιοι αναρωτιούνται γιατί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εισάγονται άνθρωποι με βαθμό 2,5. Δηλαδή τύποι που απλά γράψανε στην κόλλα τους το όνομα τους και μετά την απόκτηση του πανεπιστημιακού πτυχίου τους, κανονικά θα έπρεπε να πάνε υποχρεωτικά να τελειώσουν και το γυμνάσιο ή το λύκειο.
Είναι όμως καλός ο νέος νόμος; Είναι προς την σωστή κατεύθυνση και πουθενά πιο πάνω δεν το αμφισβήτησα. Αλλού είναι το πρόβλημα. Ότι στην Ελλάδα δεν υπάρχει νόμος που να μιλάει για εφαρμογή των νόμων που είναι ήδη ψηφισμένοι. Κι επομένως για να πάρουν σάρκα και οστά οι μεταρρυθμίσεις στα πανεπιστήμια θα έπρεπε να υπάρχει παιδεία από πιο πριν. Το να δημιουργείς το τρίτο σκαλί διαλύοντας το πρώτο ή το δεύτερο, δεν φτιάχνεις επιστήμονες αλλά ακροβάτες. Και βέβαια θα αναφερθεί ότι κάποιοι σώθηκαν. Αλλά είναι ατέλειωτος ο κατάλογος αυτών που σκοτώθηκαν κάνοντας σαν τους κασκαντερ ένα επικίνδυνο νούμερο. Ακριβώς δηλαδή όπως η Ελλάδα που απέκτησε τα πάντα χωρίς υποδομή και τώρα πανεύκολα τα χάνει όλα.
Κι όλοι ψάχνουν να βρουν τι φταίει. Τι έφταιξε κι έπεσε η στέγη του σπιτιού; Και κανείς μαλάκας δεν ασχολείται με την θεμελίωση ή το χτίσιμο πάνω στο ρέμα. Άλλος κατηγορεί τον σεισμό και τα ακραία καιρικά φαινόμενα κι άλλος τον ντεκορατέρ που κρέμασε πιο πολλά φώτα σε μια στέγη από ελενίτ. Ό,τι του κατέβει του καθενός στο καφενείο, μπροστά στο ρημαγμένο σπίτι. Πού να καταλάβει ο τίποτας ότι το σπίτι είναι ο ίδιος ο άνθρωπος και το μυαλό που κουβαλάει. Όλοι πιστεύουν ότι το κτίριο θα σώσει τον άνθρωπο.
Κι οι γονείς όμως δεν πρέπει να διαμαρτύρονται που τα βιβλία δεν είναι έτοιμα. Πότε δηλαδή πήγανε στα βιβλιοπωλεία στα παλιότερα χρόνια και τα βρήκανε στην ώρα τους; Κάθε χρόνο τα ίδια δεν γίνονται; Τι, επειδή τώρα η πλάκα γύρισε σε σοσιαλισμό, κάποια πράματα θα έπρεπε να έχουν βελτιωθεί; Βρε το πρώτο συνθετικό, το «σοσιαλ» και το «καπιτα», αλλάζει την ουσία του δεύτερου συνθετικού της λέξης που είναι « ληστής » ανορθόγραφα γραμμένη;
Και κυριότερα δεν θέλω αδικίες μέσα στις δημοκρατίες. Ούτε κι ακραία φαινόμενα. Τι δηλαδή; Θα έπρεπε να έχουμε δικτατορίες για να υπάρχουν έτοιμα βιβλία όταν ανοίγουν τα σχολεία; Μεταξά να μαθαίνει στον πολίτη την οδοντόκρεμα ή να του επιβάλει εκπαίδευση για το ξεστράβωμα; Ποτέ. Σήμερα υπάρχει η λαοκρατία που έχει μόνο δικαίωμα και καμία υποχρέωση. Χίλιες φορές να πηγαίνουμε στα μπουζούκια και να είμαστε απαίδευτοι, ανεκπαίδευτοι κι ανειδίκευτοι εργάτες. Θα μπαίνουμε στα πανεπιστήμια διαβάζοντας και θα τα τελειώνουμε έχοντας δουλέψει;
Σοβαρά μιλάμε τώρα; Ρε η παιδεία είναι δωρεάν κι άρα όλοι την δικαιούμαστε. Κaι θα την πάρουμε και μετά όλοι με ένα πτυχίο στο χέρι θα κατηγορήσουμε οργανωμένα το κράτος που δεν έχει θέσεις εργασίας ή που θα θελήσει η πλανηταρχία να πάρει μόνο εκείνους τους μαλάκες που έχουν γνώσεις. Η παγκόσμια αδικία ξανά αλλά το δίκαιον του πολίτη που άνετα αντικαθιστά το δίκαιον του εργάτη καθότι αυτός δεν υπάρχει πια. Όλοι επιστήμονες.
Είδατε τι μπορεί να πάθει κάποιος αν δεν έχει βιβλίο γυμνασίου να διαβάσει; Όλοι αισθάνονται απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κι όλοι θεωρούν εαυτούς ίσους με τους άλλους. Λογικά πράματα. Πώς μπήκαν αυτοί κι εμείς μείναμε απ’ έξω; Μάλλον με κάποιο ρουσφέτι. Ευτυχώς που υπάρχουν και τα ξένα πανεπιστήμια που εκεί τουλάχιστον μπορεί να μετρηθεί και ο τρόπος εισαγωγής. Εδώ; Ο πελάτης, και στο μπουρδέλο θα μπει, αλλά και σίγουρα θα βγει. Είναι κατάκτηση του γίγαντα λαού και της εκπαιδευτικής αριστεράς.
************************************************************************************
Και μέσα σε όλα τα ανοιχτά μέτωπα, ξεκινήσανε και τα σχολεία... Είναι μάλλον το μόνο που δεν μας ήρθε ξαφνικό. Μέχρι και την ημερομηνία γνωρίζαμε. Πάντα η έναρξη τους είναι γύρω από την πτώση των δίδυμων πύργων της Νέας Υόρκης. Το έχει καθιερώσει ο γίγαντας Λαλιώτης.
Τα παιδιά λοιπόν, οι γονείς κι οι καθηγητές, ήταν απόλυτα ενήμεροι. Με ανάμεικτα βέβαια συναισθήματα. Οι γονείς μπας και ηρεμήσουν από την μαλακία του καλοκαιριού, οι εκπαιδευτικοί μπας και βγάλουν και κανά μαύρο εισόδημα από τα ιδιαίτερα , και τα παιδιά με καμία διάθεση. Όλα απόλυτα λογικά.
Και χρονικά προσδιορισμένα. Μόνο ένας αιφνιδιάσθηκε. Ο υπουργός παιδείας που τυγχάνει γυναίκα. Κι αυτό λογικό όμως. Με τόσα καθήκοντα για ρουσφέτια σαν πολιτικός, για ποσοστά μέσω νέων συγγραμμάτων που γίνανε cd λόγω του άνδρα της αλλά και με ένα μουνί που δεν ξέρει τι να το κάνει τώρα πια, πού να σκεφθεί λεπτομέρειες; Ανοίγουν τα σχολεία και πρέπει να υπάρχουν βιβλία; Το εκπαιδευτικό προσωπικό είναι επαρκές; Ρε πλάκα κάνουμε; Σε τέτοια εποχή ύφεσης με τις μαλακίες της ελληνικής εκπαίδευσης να ασχοληθούμε; Σάμπως και προσφέρει και τίποτα έτσι όπως την κατάντησε η προηγούμενη διακυβέρνηση αλλά και η αριστερά που την έχει αλώσει;
Κι ειδικά όταν υπάρχει και η τριτοβάθμια εκπαίδευση που θέλει κι αυτή φτιάξιμο. Οπότε φυσιολογικά η υπουργός ασχολήθηκε με τους νόμους πλαίσια ή κάδρα για τις ανώτατες σχολές και ξέχασε να πει σε κάποιον μαλάκα να ξανατυπώσει τις μπούρδες και τα σταθερά παπαγαλίστικα που παίζουν στο δημοτικό ή το γυμνάσιο. Μήπως το έκανε επίτηδες; Ξέρω κι εγώ; Κάπου διάβασα ότι οι φωτοτυπίες αλλά και τα cd παρέα με τα memory sticks που θα αντικαταστήσουν τα κανονικά βιβλία, είναι ακριβότερα από τα αν είχαμε όλα τα βιβλία τυπωμένα στην ώρα τους. Και ακρίβεια τι σημαίνει; Για να ρωτήσουμε τον Χριστοφοράκο.
Καχυποψίες μου είναι μάλλον αυτά. Γιατί όμως να μην τις έχω; Σάμπως δεν γνωρίζω τον εκτροχιασμό των δημόσιων δαπανών παρά τις φοροεισπρακτικές επιθέσεις του γίγαντα σοσιαλισμού; Άλλο όμως είναι το θέμα μου. Μωρή παπάρω υπουργέ, είναι δυνατόν να έχεις τριτοβάθμια εκπαίδευση την ώρα που γαμάς την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια; Πώς ανέβηκες στην οροφή του σπιτιού; Πήδηξες και δεν χρειάστηκες σκάλα;
Βέβαια κάποιοι το καταφέρνουν κι αυτό. Αλλά εγώ ξέρω ότι οι μεγαλύτερες πλειοψηφίες, όσο αγύρτες και να είναι, ακόμα πιστεύουν στα θεμέλια και στο βήμα βήμα για το παραπάνω. Όπως ακριβώς βγαίνει κι ένα φρούτο. Πρώτα ρίχνεις τον σπόρο, μετά περιποιείσαι το δένδρο και μετά κόβεις τον καρπό που βγήκε. Αυτή η πουτάνα η σοσιαλιστική διεθνής, τι διάολο πιστεύει; Πρώτα φτιάχνει την στέγη και μετά ρίχνει τα θεμέλια του σπιτιού; Μάλλον αυτό νομίζει βλέποντας και την μάπα του σημερινού πρωθυπουργού. Που θέλει να εμπνεύσει ένα λαό για εργασία κάποιος που δεν έχει κάνει τίποτα και ποτέ στην ζωή του.
Οπότε χωρίς βιβλία και με πλήρη ανετοιμότητα για κάτι που ήταν σίγουρο ότι θα γίνει, όπως η έναρξη της σχολικής χρονιάς, γιατί παραξενεύονται κάποιοι που τα πανεπιστήμια τα ελέγχουν κομματικά σκυλιά και αιώνιοι συνδικαλιστές φοιτητές που έχουν και ψήφο για το « άξιον » των καθηγητών τους, και γιατί το άσυλο έχει καταντήσει από πνευματικό καθαρά, ξενώνας για γνωστούς αγνώστους. Δεν καταλαβαίνω γιατί κάποιοι αναρωτιούνται γιατί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εισάγονται άνθρωποι με βαθμό 2,5. Δηλαδή τύποι που απλά γράψανε στην κόλλα τους το όνομα τους και μετά την απόκτηση του πανεπιστημιακού πτυχίου τους, κανονικά θα έπρεπε να πάνε υποχρεωτικά να τελειώσουν και το γυμνάσιο ή το λύκειο.
Είναι όμως καλός ο νέος νόμος; Είναι προς την σωστή κατεύθυνση και πουθενά πιο πάνω δεν το αμφισβήτησα. Αλλού είναι το πρόβλημα. Ότι στην Ελλάδα δεν υπάρχει νόμος που να μιλάει για εφαρμογή των νόμων που είναι ήδη ψηφισμένοι. Κι επομένως για να πάρουν σάρκα και οστά οι μεταρρυθμίσεις στα πανεπιστήμια θα έπρεπε να υπάρχει παιδεία από πιο πριν. Το να δημιουργείς το τρίτο σκαλί διαλύοντας το πρώτο ή το δεύτερο, δεν φτιάχνεις επιστήμονες αλλά ακροβάτες. Και βέβαια θα αναφερθεί ότι κάποιοι σώθηκαν. Αλλά είναι ατέλειωτος ο κατάλογος αυτών που σκοτώθηκαν κάνοντας σαν τους κασκαντερ ένα επικίνδυνο νούμερο. Ακριβώς δηλαδή όπως η Ελλάδα που απέκτησε τα πάντα χωρίς υποδομή και τώρα πανεύκολα τα χάνει όλα.
Κι όλοι ψάχνουν να βρουν τι φταίει. Τι έφταιξε κι έπεσε η στέγη του σπιτιού; Και κανείς μαλάκας δεν ασχολείται με την θεμελίωση ή το χτίσιμο πάνω στο ρέμα. Άλλος κατηγορεί τον σεισμό και τα ακραία καιρικά φαινόμενα κι άλλος τον ντεκορατέρ που κρέμασε πιο πολλά φώτα σε μια στέγη από ελενίτ. Ό,τι του κατέβει του καθενός στο καφενείο, μπροστά στο ρημαγμένο σπίτι. Πού να καταλάβει ο τίποτας ότι το σπίτι είναι ο ίδιος ο άνθρωπος και το μυαλό που κουβαλάει. Όλοι πιστεύουν ότι το κτίριο θα σώσει τον άνθρωπο.
Κι οι γονείς όμως δεν πρέπει να διαμαρτύρονται που τα βιβλία δεν είναι έτοιμα. Πότε δηλαδή πήγανε στα βιβλιοπωλεία στα παλιότερα χρόνια και τα βρήκανε στην ώρα τους; Κάθε χρόνο τα ίδια δεν γίνονται; Τι, επειδή τώρα η πλάκα γύρισε σε σοσιαλισμό, κάποια πράματα θα έπρεπε να έχουν βελτιωθεί; Βρε το πρώτο συνθετικό, το «σοσιαλ» και το «καπιτα», αλλάζει την ουσία του δεύτερου συνθετικού της λέξης που είναι « ληστής » ανορθόγραφα γραμμένη;
Και κυριότερα δεν θέλω αδικίες μέσα στις δημοκρατίες. Ούτε κι ακραία φαινόμενα. Τι δηλαδή; Θα έπρεπε να έχουμε δικτατορίες για να υπάρχουν έτοιμα βιβλία όταν ανοίγουν τα σχολεία; Μεταξά να μαθαίνει στον πολίτη την οδοντόκρεμα ή να του επιβάλει εκπαίδευση για το ξεστράβωμα; Ποτέ. Σήμερα υπάρχει η λαοκρατία που έχει μόνο δικαίωμα και καμία υποχρέωση. Χίλιες φορές να πηγαίνουμε στα μπουζούκια και να είμαστε απαίδευτοι, ανεκπαίδευτοι κι ανειδίκευτοι εργάτες. Θα μπαίνουμε στα πανεπιστήμια διαβάζοντας και θα τα τελειώνουμε έχοντας δουλέψει;
Σοβαρά μιλάμε τώρα; Ρε η παιδεία είναι δωρεάν κι άρα όλοι την δικαιούμαστε. Κaι θα την πάρουμε και μετά όλοι με ένα πτυχίο στο χέρι θα κατηγορήσουμε οργανωμένα το κράτος που δεν έχει θέσεις εργασίας ή που θα θελήσει η πλανηταρχία να πάρει μόνο εκείνους τους μαλάκες που έχουν γνώσεις. Η παγκόσμια αδικία ξανά αλλά το δίκαιον του πολίτη που άνετα αντικαθιστά το δίκαιον του εργάτη καθότι αυτός δεν υπάρχει πια. Όλοι επιστήμονες.
Είδατε τι μπορεί να πάθει κάποιος αν δεν έχει βιβλίο γυμνασίου να διαβάσει; Όλοι αισθάνονται απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κι όλοι θεωρούν εαυτούς ίσους με τους άλλους. Λογικά πράματα. Πώς μπήκαν αυτοί κι εμείς μείναμε απ’ έξω; Μάλλον με κάποιο ρουσφέτι. Ευτυχώς που υπάρχουν και τα ξένα πανεπιστήμια που εκεί τουλάχιστον μπορεί να μετρηθεί και ο τρόπος εισαγωγής. Εδώ; Ο πελάτης, και στο μπουρδέλο θα μπει, αλλά και σίγουρα θα βγει. Είναι κατάκτηση του γίγαντα λαού και της εκπαιδευτικής αριστεράς.
